一、前言

　　我們對(duì)如何成為一個(gè)幽默的老師感到很有興趣，也希望能夠成為一個(gè)這要的老師，因?yàn)樵谖覀兊那髮W(xué)生涯中，一個(gè)幽默的老師通常帶給我們很深的印象，也很有親切感，不會(huì)死繃著一張臉，讓我們對(duì)所上課引起一些想要學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，真的讓我們這些菜鳥(niǎo)心之向往。所以我們便找了笑話這個(gè)主題來(lái)討論、分享。

　　二、笑話在教學(xué)上的功能

　　1、做為上課前的暖身運(yùn)動(dòng)：

　　一課程或一個(gè)主題要展開(kāi)之前，剛上課的時(shí)候，學(xué)生的集中力還是沒(méi)有完全凝聚，先來(lái)一段與此主題有關(guān)笑話，可引起學(xué)生對(duì)該主題的學(xué)習(xí)興趣，使更有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　2、使學(xué)生集中注意力：

　　課程進(jìn)行中，當(dāng)學(xué)生注意力渙散時(shí)，老師以笑話吸引同學(xué)，使同學(xué)的注意力集中；若集中注意的時(shí)間已經(jīng)過(guò)長(zhǎng)，笑話更可以幫助同學(xué)放松緊繃的心情，休息一下，’’聽(tīng)了再上”。

　　3、加深學(xué)習(xí)記憶：

　　對(duì)于課程中間或課程結(jié)束之際，若能將所上課之主題融為一個(gè)笑話，使其更具完整性，也可使學(xué)生對(duì)所學(xué)印象更加深刻。
　　4、協(xié)助對(duì)課程的了解：

　　利用笑話的特性，與課程結(jié)合，使一些艱深的課程更易于了解。

　　5、使課程更活潑有趣：
一些較枯燥的課程，若能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用笑話，則可使課程顯得更活潑生動(dòng)。

　　6、解除尷尬：

　　學(xué)生和教師間的相處難免會(huì)有不愉快或?qū)擂蔚膱?chǎng)面出現(xiàn)，適時(shí)的笑話可以改善整個(gè)氣氛，使學(xué)生的注意力得以改變，用以化解尷尬，使之和諧融洽。

　　7、改善沉悶的上課氣氛：

　　當(dāng)上課的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，或得不到預(yù)期的效果，許多外在因素(如天氣悶熱)或內(nèi)在生理、心理因素(壓力大，心情煩悶或身體不舒服…..)因素引起之沉悶氣氛，可藉由笑話使之打破沉默的僵局，使課程活潑起來(lái)。

　　8、有助建立良好的師生關(guān)系：

　　通常一個(gè)會(huì)說(shuō)笑話的教師，也會(huì)給學(xué)生活潑生動(dòng)，容易溝通的感覺(jué)，故會(huì)與學(xué)生有良好的互動(dòng)關(guān)系，也可使學(xué)生感到較親近，減低老師在學(xué)生心中的權(quán)威形象，增加老師的親和力及師生之間的和協(xié)關(guān)系。

　　三、笑話的原則和技巧：

　　1.搜集笑話并加以分類：

　　不可否認(rèn)的，有些人似乎天生就具有幽默的特質(zhì)，但幽默除天生之外，也是可以學(xué)習(xí)的。因此，我們必須隨時(shí)收集幽默笑話，并培養(yǎng)記憶力，以便在適當(dāng)時(shí)機(jī)，展現(xiàn)幽默機(jī)智。我們可以在看報(bào)紙時(shí)，手中拿一支紅筆，將幽默有趣的笑話或文章打勾、剪貼，并加以分類歸檔。同時(shí)，也可以將同一主題的笑話串聯(lián)在一起，為很有條理的一則長(zhǎng)笑話，如果你聽(tīng)了一則有關(guān)教書(shū)的笑話，再想一想是否有其它的教書(shū)笑話，并試著將之合并起來(lái)，做為補(bǔ)充，不妨考慮一下哪一個(gè)放在前頭，哪一個(gè)做為壓軸。將笑話歸類的好處是容易記憶，使自己不致東記一則，西記一則。

　　2.找出并記住笑話的關(guān)鍵處：

　　學(xué)習(xí)講笑話，首要工作是要篩選及過(guò)濾笑話—看看這個(gè)笑話好不好笑？幽不幽默？可以運(yùn)用在什么主題？這樣的一個(gè)笑話是不是真的喜歡？是否與你的幽默標(biāo)準(zhǔn)符合，如果不符合，就別去說(shuō)它。再來(lái)就是找出這一則笑話的重點(diǎn)字(即keyword)，為什么會(huì)使人哄堂大笑？假如有點(diǎn)不太清楚，可以私底下請(qǐng)說(shuō)笑話的人將重點(diǎn)字再說(shuō)一遍(一般而言，笑話最重要的是最后一句話)。

　　3.善用肢體語(yǔ)言和聲調(diào)變化講笑話：

　　要讓人感到幽默風(fēng)趣，不僅是要會(huì)講，同還要會(huì)演，因?yàn)橹v笑話基本上是一種表演，所以必須配合生動(dòng)的聲音變化及手勢(shì)動(dòng)作相互配合，才會(huì)逗趣。我們都會(huì)同意，同樣一個(gè)笑話，有人講起來(lái)聽(tīng)的人都鼓掌叫好、拍案叫絕，但有的人講起來(lái)則令人垂頭喪氣，心想怎么會(huì)說(shuō)得這么爛？因此，我們要照著笑話的劇情，而在音調(diào)上加上強(qiáng)弱、高低、快慢、停頓的不變化，使自己的表現(xiàn)，更有抑揚(yáng)頓挫，而且方言的使用也是改進(jìn)笑話的一種方式，但需先學(xué)習(xí)腔調(diào)模仿能力，來(lái)增加自己說(shuō)笑話的能力和幽默感。當(dāng)然，動(dòng)作是否自然、夸大、舉手投足之間，是否充滿喜感，也都是應(yīng)該注意的要素。例如在說(shuō)一個(gè)胡涂蛋的笑話時(shí)，臉上裝出一付困惑的表情并用手搔頭，會(huì)更具有感染力。

　　4.不要讓學(xué)生預(yù)知你將要說(shuō)個(gè)笑話：

　　有些人在講笑話時(shí)，會(huì)先告訴別人：「我現(xiàn)在要說(shuō)一個(gè)笑話，這是我所聽(tīng)過(guò)最好的一個(gè)笑話了?！惯@不是一種高明的說(shuō)法，因?yàn)轭A(yù)告等一下說(shuō)的內(nèi)容是笑話，使聽(tīng)者已有一個(gè)發(fā)笑的期待了，萬(wàn)一自己講得不好笑怎么辦？因此，我們可以說(shuō)：「我最近看到一則故事….」，或者「我想到一個(gè)小故事…..」、「我有一個(gè)朋友…」來(lái)代替。我們必須將笑話的內(nèi)容，不動(dòng)聲色的轉(zhuǎn)化為一則引人入勝、曲折懸疑、有條不紊的情節(jié)，讓聽(tīng)眾雙眼專注、期待的聽(tīng)你說(shuō)下去，正如鴨子劃水一樣，靜靜的陳述劇情，直到爆出冷門(mén)，出乎意料的結(jié)局出現(xiàn)，才能讓別人自然的哄堂大笑、鼓掌叫好。

　　5.不要先泄漏笑話的主題：

　　有些人在講笑話時(shí)，會(huì)不經(jīng)意的泄漏題目，例如「我現(xiàn)在要告訴大家一個(gè)浪子回頭的笑話」、或「我現(xiàn)在告訴大家一個(gè)女人愛(ài)吃醋的笑話」，如此一來(lái)，說(shuō)笑話的人已經(jīng)在題目上泄漏天機(jī)，就不會(huì)因起聽(tīng)眾的好奇心，興趣大減！因此，我們?cè)僦v笑話時(shí)，絕對(duì)不能泄漏題目，而正好可以吊聽(tīng)眾的胃口，賣賣關(guān)子。

　　6.不要自己忍不住笑出來(lái)：

　　一般而言，幽默笑話的特色是簡(jiǎn)短，所以在自數(shù)不多的情況下，講笑話必須咬字清楚，才不會(huì)有聽(tīng)不清楚的感覺(jué)。尤其是講到最精采的關(guān)鍵詞時(shí)，必須講得慢、講得清楚、才能使人哈哈大笑。同時(shí)，講笑話的人最忌諱自己忍不住，先笑了出來(lái)，甚至自己笑得說(shuō)不下去，讓別人搞不清楚你在講什么東西？而且心里還會(huì)嘀咕罵你：「搞什么嘛？講不清楚，自己還先笑，那叫別人笑什么？」因此擅于說(shuō)笑的人，要有一副不茍言笑的樣子，等到大家開(kāi)懷大笑，才跟大家哈哈的陪笑幾句，而達(dá)到眾樂(lè)樂(lè)的效果。

　　7.運(yùn)用精熟原則練習(xí)講笑話：

　　有人說(shuō)：「臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功」，因?yàn)橐钊伺醺勾笮?，必須要不斷的練?xí)。因此，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，就魯莽的要在大家面前說(shuō)笑話，其效果恐怕會(huì)不如預(yù)期?；旧?，演練笑話可以有三個(gè)步驟：1.在走路、坐車、沒(méi)事時(shí)，盡量在心里默想、默念、反復(fù)練習(xí)。2.在房間、辦公室或人少的地方，大聲說(shuō)出來(lái)。因?yàn)槲覀內(nèi)绻皇窃谛闹心?，而沒(méi)有大聲演練，在正式表演時(shí)，可能會(huì)因?yàn)椴皇煜?，而舌頭打結(jié)。3.把同一個(gè)笑話講很多朋友聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每講一次就多一次經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)愈講愈老練，而當(dāng)自己都已經(jīng)麻木了，別人卻已經(jīng)笑得東倒西歪。

　　8.簡(jiǎn)潔：

　　莎士比亞說(shuō)：「簡(jiǎn)潔是機(jī)智的靈魂?！巩?dāng)用在笑話上，就是告訴我們，如果你聽(tīng)的是一個(gè)長(zhǎng)笑話，就會(huì)愈期望在最后得到相當(dāng)份量的笑話，否則就會(huì)變得失望而不太好笑了。對(duì)于這樣的長(zhǎng)笑話，可以在講述過(guò)程中就給予小的笑料去分散這種大的期望。但在開(kāi)始階段，應(yīng)盡可能保持故事的簡(jiǎn)明和只說(shuō)重點(diǎn)的原則。再說(shuō)笑話時(shí)應(yīng)先問(wèn)自己：「他們是否需要知道這些？」盡可能的省去拖泥帶水的細(xì)節(jié)。

　　四、笑話的注意事項(xiàng)：

　　1、不可人身攻擊：

笑話主要為博君一笑，增進(jìn)老師與學(xué)生之間的和諧與改變氣氛，因此，應(yīng)避免以笑話來(lái)嘲笑學(xué)生，造成傷害。

　　2、次數(shù)不要過(guò)于頻繁：

　　說(shuō)笑話的次數(shù)不宜過(guò)多，適當(dāng)?shù)恼f(shuō)個(gè)笑話可以增進(jìn)當(dāng)時(shí)氣氛和諧、愉快或解除他人尷尬，但一旦次數(shù)過(guò)多，其效果則大大的減低了。而且不要總是依樣化葫蘆，適時(shí)修改一個(gè)詞，換一種特別的面部表情，使笑話有別于原來(lái)的笑話，這對(duì)記住笑話有很大的幫助，而且也可以增加新鮮度。

　　3、了解學(xué)生性質(zhì)：

　　了解學(xué)生是很必要的，說(shuō)笑話之前必須了解學(xué)生的背景，如喜愛(ài)的事物、上課的情況，是否具有幽默感及一般心理，是都是同性或是男女和班，這樣，積極才可以產(chǎn)生正面的效果，消極地可以防止發(fā)生反效果。

　　4、內(nèi)容不要流于搞笑：

　　說(shuō)笑話和搞笑是不同的，不要拿無(wú)端的事情來(lái)展現(xiàn)自己的幽默風(fēng)趣，避免偏離主題，這樣，可能全場(chǎng)會(huì)笑的只有自己一個(gè)人了，即得不到所要的效果了。

　　5、注意場(chǎng)合、時(shí)機(jī)：

　　說(shuō)笑話的一定要認(rèn)清場(chǎng)合，例如，有女性學(xué)生在的場(chǎng)合，絕不說(shuō)一些低級(jí)無(wú)趣的笑話。說(shuō)笑話時(shí)也應(yīng)配合時(shí)機(jī)，教學(xué)時(shí)，說(shuō)笑話是為了振奮學(xué)生的精神，但是，若學(xué)生的精神已經(jīng)很亢奮時(shí)，就不宜于再說(shuō)笑話。

　　五、后記

　　當(dāng)我們開(kāi)始練習(xí)互相講笑話給組員聽(tīng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)組員好像笑不太出來(lái)，說(shuō)了幾個(gè)，只聽(tīng)到幾個(gè)干笑聲，真是令人沮喪，會(huì)講笑話果然不容易，我們也發(fā)現(xiàn)相同的笑話有些組員覺(jué)得好笑，有的組員卻覺(jué)得很無(wú)聊，所以我們拿笑話的原則與技巧對(duì)照，真的發(fā)現(xiàn)有些笑話是過(guò)長(zhǎng)了，有些是講笑話的人肢體語(yǔ)言不夠生動(dòng)，不過(guò)所謂的肢體語(yǔ)言是需要練習(xí)，而且需要些微的夸張，我們就因此擔(dān)心，這樣不是破壞了老師高貴的氣質(zhì)嗎？至少還是要有些微的尊嚴(yán)吧！總不能因?yàn)樾υ?，而失去學(xué)生對(duì)老師的基本尊重，豈不因小失大。所以如何取舍，適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言，增加笑話的生動(dòng)，是我們同學(xué)要好好思考的部分啰！

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